Московский Экономический Институт

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КАФЕДРЕ

Кафедра «Экономика и финансы» была организована в Московском экономическом институте в 2006 году (приказ № 31-06 от 16.05.2006 г.).

Статус кафедры – выпускающая. Входит в состав экономического факультета.

За кафедрой закреплены 48 общепрофессиональных и специальных дисциплин учебного плана специальностей: «Мировая экономика», «Менеджмент», «Финансы и кредит», «Экономика и управление на предприятии» и направления «Экономика» (бакалавриат). Коллектив преподавателей и сотрудников кафедры включает в свой состав 80% кандидатов и докторов наук.

КОНЦЕПЦИЯ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ КАФЕДРЫ

В России, в основном, сложилась новая демократическая система образования, ориентированная на реализацию фундаментальных прав человека и ценностей гражданского общества. Вместе с кардинальными изменениями в жизни страны изменились роль и функции образования, сместившиеся с обслуживания интересов государства на удовлетворение потребности личности, общества и социальных групп. Учебные заведения различных уровней образования призваны готовить свободных людей для жизни и труда в свободном обществе и обеспечивать духовное возрождение и экономическое развитие России.

Реформа экономического образования в России является важным компонентом социально-экономических преобразований, начатых в стране более двадцати лет назад. Российская экономика и экономическая наука претерпели за последнее время радикальные изменения, однако ни в том, ни в другом случае преобразования не закончены. Как сама экономика, так и ее преподавание в высших учебных заведениях страны находятся в «промежуточном» состоянии неустойчивого равновесия, сочетающем элементы нового и традиционного укладов. На этом этапе важны механизмы саморазвития, стимулы и способность мобилизовать имеющиеся ресурсы, а также интеграция с внешним миром. В связи с тем, что современное экономическое образование выступает мощным фактором и ресурсом экономического развития страны, реформирование образовательных экономических программ в России должно стать объектом приложения интенсивных усилий участников российской экономической школы с привлечением зарубежного опыта.

Преподавание экономики в высших учебных заведениях удовлетворяет следующие основные потребности общества:

• обучение принципам рыночной экономики как части современного мировоззрения;
• создание основ для обучения по специальностям корпоративного и государственного управления, финансам, банковскому и страховому делу и т.п.;
• подготовка ученых-экономистов для исследовательской и аналитической работы, а также преподавания экономики в вузах.

Первая из перечисленных задач предполагает специализированную подготовку, опирающуюся на углубленное изучение экономических дисциплин. Третий вид деятельности возможен после обучения в аспирантуре и получения первоначальных навыков исследовательской и преподавательской работы.

Эффективное решение первой и отчасти второй из названных задач предполагает широкое распространение стандартных учебных программ и материалов, а также подготовку преподавательских кадров. Главной задачей здесь является создание эффективных механизмов тиражирования требуемых материалов и опыта. Что касается подготовки ученых-экономистов, в том числе профессоров, то в этой сфере на передний план выдвигаются задачи создания возможностей для талантливых молодых людей, интересующихся экономической наукой, получить необходимую профессиональную подготовку на уровне современных стандартов и поддержания стимула для многолетней плодотворной работы вновь подготовленных экономистов в российской академической среде.

Основными задачами кафедры в области развития образования являются:

• постоянная работа в области обновления содержания и повышения качества образования на основе преемственности государственных образовательных стандартов и программ в рамках единого федерального образовательного пространства;
• широкое внедрение новых методов обучения (деловые игры, кейсы, модульные программы, тестирование и др.);
• усиление ответственности профессорско-преподавательского состава за качество учебного процесса, требовательности к подбору кандидатур при замещении кафедральных должностей, стимулирование притока в учебные заведения способной молодежи;
• обеспечение подготовки всего комплекса учебно-методических материалов по новым направлениям экономики и управления.
• проведение структурной перестройки учебного процесса по подготовке специалистов, обеспечив их соответствие спросу на рынке труда, расширение практики обучения студентов по договорам с работодателями и семьями (на коммерческой основе);
• повышение качества подготовки специалистов по закрепленным за кафедрой образовательным программам. Конкретными задачами кафедры на этапе становления являются:
• разработка и постоянное обновление комплексов учебно-методической документации по закрепленным специальностям;
• привлечение к работе высококвалифицированных штатных специалистов из числа профессорско-преподавательского состава;
• разработка документации для открытия направления подготовки магистров «Экономика»;
• внедрение и широкое использование предметно-функциональных схем обучения, деловых игр, кейсов, моделирования бизнес-ситуаций и их практического решения, тестирования и т.п.;
• повышение ответственности преподавателей кафедры за конечные результаты работы, проведение тестирования студентов на уровень знаний по ранее пройденным дисциплинам;
• организация деятельности научно-методического семинара по проблемам учебной и методической работы с последующей публикацией материалов его работы в виде сборника статей;
• развитие мониторинга лекционной работы и семинарских занятий профессорско-преподавательского состава кафедры;
• постоянное повышение квалификации профессорско-преподавательского состава кафедры (стажировки с отрывом и без отрыва от работы; защита диссертаций, получение званий и т.п.);
• издание учебных и методических пособий по специальным дисциплинам, закрепленным за кафедрой как силами МЭИ, так и через различные издательства с получением грифа Минобразования РФ;
• обязательное расширение взаимодействия с предприятиями г. Москвы и Московской области, подготовка баз практики для студентов;
• совершенствование системы обучения с использованием дистанционных технологий.